4月2日，太原市儿童福利院举行“落实关爱行动实施方案促进孤独症群体全面发展”融合系列活动。孤独症儿童、家长、爱心企业、健康儿童欢聚一堂，希望为促进孤独症群体的全面发展贡献一份力量，用爱与理解搭建起一座通往孤独症儿童心灵的桥梁。
孤独症儿童家长：请看到每一朵花的开放方式
19岁的小王患有孤独症。为了让孩子有独立生活的能力，小王的妈妈付出了常人难以想象的艰辛。在孩子幼年时候，小王的妈妈带着他在全国各地做康复训练，还陪读完了整个小学时期。今年，是小王在太原孤残儿童特殊教育学校就读的第3年。在这里，小王学会了做葱油饼、打非洲鼓、做蛋挞。小王第一次跟着老师到烈士陵园扫墓，第一次坐在电影院完整地看完了一场电影。孩子的点滴成长，让妈妈倍感欣慰又充满感激。只有孤独症儿童家长知道，在这点滴进步背后，倾注了多少老师的心血。
活动现场，作为家长代表发言的小王妈妈一次次说着对老师们的感谢，也提出了她作为孤独症儿童家长的几点心愿。“请看到每一朵花的开放方式。当您在公园遇见我们的孩子，或许他打招呼的方式有些特别，但请给他一个微笑。当您遇见情绪失控的特殊孩子，一个理解的眼神胜过匆忙的批评。”小王的妈妈深情地说，希望全社会对特殊教育者多一份敬意，与正常孩子的教学相比较，特教老师们需要付出百倍千倍的辛苦，他们是用灵魂在备课的天使。
特教老师：您的宽容对他们是最大的帮助
冯艳是太原孤残儿童特殊教育学校的一名特教老师。在她的学生里，有不少患有孤独症的孩子。为了帮助这些孩子，太原孤残儿童特殊教育学校开设了一些特殊的课程，目的就是教会他们正确的社交。
在冯艳看来，孤独症儿童有几个重要的特点，有眼却视而不见、有耳却充耳不闻、有口却说不出来，这些都是沟通方面的问题。帮助孤独症儿童尽量正确地与他人社交，是老师们需要解决的重要问题。在冯艳接受采访的过程中，一个身着红色运动上衣的少年忽然在人群中蹦了起来，一边蹦一边拍着手。一个身高超过180厘米的少年，当众做出的怪异动作，与他的身高显得格格不入。冯艳介绍说，这就是孤独症儿童的典型表现。他们通常喜欢大喊大叫、自说自话，因为这些刻板行为，周围的人时常会被他们的行为吓到。虽然他们可能伴有自残等行为，但却鲜少伤害他人。对于社会大众而言，包容他们的行为，对他们而言是最大的帮助。
太原市儿童福利院院长戎燕表示，福利院作为关爱特殊群体的场所，在孤独症群体帮扶工作中扮演着关键角色。福利院搭建了大龄青年就业服务平台，帮扶多名孤残青年顺利就业；启动运营院内实训基地，为孤独症青年提供职业技能培训和就业机会，职业教育之路初见成效。在教育教学方面，“孤独症特色班”即将落地，他们将坚持多元化教学，针对孤独症儿童的特点和需求，制定个性化的教育方案，为他们提供特殊教育服务。
爱心企业：愿提供力所能及的帮助
“祝你们每天开开心心。”4月2日一早，活动展板前，女孩丫丫一笔一画写下了对孤独症儿童的祝福。今年6岁的丫丫，是附近一所幼儿园大班的小朋友。母亲张女士得知太原市儿童福利院要举行融合活动，早早给女儿报了名。活动现场，张女士一边给丫丫讲解孤独症的症状，一边引导丫丫遇到这些特殊的哥哥姐姐要友好有爱。
活动现场，太原市儿童福利院邀请了几家爱心企业参加活动。看到孩子们表演的节目，不少爱心企业现场献出了爱心。
一家从事图文广告的爱心企业，支起来招聘展板，愿意接受福利院符合条件的孤残儿童成年后前往就业。小李的妈妈现场咨询了企业的用工需求。“我们的孩子，经过学习后，能够从事一些机械性的劳动。如果企业愿意提供简单的实习岗位，可能就为我们的家庭点亮了整片星空。”小李的母亲感激地说。
山西晚报记者 郭卫艳